“我希望你們一切都好，而且要一直保持健康哦！”
“他們就是我的孩子，我真的很掛念他們，希望他們身體健康。”
“我把我所有的愛(ài)送給在中國(guó)的學(xué)生和他們的家人。武漢加油！中國(guó)加油！”
上面這些溫馨寄語(yǔ)來(lái)自為中國(guó)在線英語(yǔ)教育平臺(tái)擔(dān)任英語(yǔ)老師的美國(guó)人。
他們分散在美國(guó)各地，因中國(guó)帶來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)而受益，也在與中國(guó)學(xué)生的接觸中加深與中國(guó)的聯(lián)系。得知中國(guó)發(fā)生疫情，他們紛紛通過(guò)自己的言行向中國(guó)學(xué)生表達(dá)關(guān)愛(ài)，向抗疫中的中國(guó)“筆芯”。
“我每天都能看到這些孩子，很快就聽(tīng)說(shuō)了疫情的消息。我知道他們正在經(jīng)歷什么。這種交流讓我更加感同身受。”凱爾茜告訴記者。
凱爾茜家位于美國(guó)弗吉尼亞州南部切薩皮克市。記者登門采訪那天，她特意穿上一件印著世界地圖的T恤衫。圖案中，中國(guó)的位置上印著一顆紅心。
她說(shuō)，這是自己朋友的特別設(shè)計(jì)。朋友設(shè)計(jì)的另一款上則印有“中國(guó)，要堅(jiān)強(qiáng)”字樣。在這個(gè)特殊時(shí)刻，“大家都希望通過(guò)自己的方式為中國(guó)鼓勁”。
在她用于在線教學(xué)的閣樓里，正對(duì)電腦攝像頭的墻上，掛著一個(gè)用毛筆書寫的漢字“棒”。另一面墻上，有一幅用英文寫著“微笑是每個(gè)人共同的語(yǔ)言”的畫。
凱爾茜說(shuō)，她很喜歡這幅畫，人與人之間無(wú)論面臨多深的語(yǔ)言障礙，都可以通過(guò)笑容建立聯(lián)系。
家住美國(guó)賓夕法尼亞州格林斯堡的朱麗葉同樣深深牽掛著自己遠(yuǎn)在中國(guó)的學(xué)生。
她告訴記者，學(xué)生們大多只有七八歲，最大不過(guò)十二三歲。她注意到，一個(gè)女孩上課時(shí)強(qiáng)忍淚水，還有一個(gè)孩子畫了自己心中的新型冠狀病毒。學(xué)生們的每一個(gè)小情緒牽動(dòng)著朱麗葉的心。她希望能在上課時(shí)盡己所能鼓勵(lì)孩子們。
“我告訴他們，想聊天，可以給我發(fā)信息，也可以視頻連線，只要你需要我。我也會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲，給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的課堂氛圍。”
朱麗葉還是個(gè)“行動(dòng)派”。聽(tīng)說(shuō)有中國(guó)學(xué)生的家庭買不到口罩，她急忙上網(wǎng)聯(lián)系了一家公司，一下購(gòu)入1800只口罩，自費(fèi)將其中600只寄往自己三個(gè)學(xué)生的家，并將剩余1200只口罩通過(guò)自己所屬的在線教育平臺(tái)陸續(xù)寄往中國(guó)。
記者看到一張照片上，在裝滿口罩、準(zhǔn)備發(fā)往中國(guó)的包裹箱上，朱麗葉用中文工整寫道，“加油中國(guó)”。
她說(shuō)，自己9歲的女兒弗雷婭正在學(xué)中文，這四個(gè)漢字正是女兒教給她的。
“我去過(guò)中國(guó)，也見(jiàn)過(guò)我的學(xué)生。我和他們不僅僅是師生關(guān)系，還有更緊密的情誼。”家住俄亥俄州的莉薩說(shuō)。
為了給中國(guó)學(xué)生家庭鼓勁，她還特別錄制了一段視頻，“我想讓他們知道，我在想念他們”。
“我還告訴學(xué)生們，想辦法從積極角度看待問(wèn)題，盡管不能出門，但也增加了與家人在一起的時(shí)間。我鼓勵(lì)他們，疫情不會(huì)一直持續(xù)下去。總有一天，他們會(huì)安全回到學(xué)校”。
