現(xiàn)在的家長對孩子的學(xué)習(xí)教育和興趣培養(yǎng)都很重視，很多人都給孩子報(bào)了舞蹈、跆拳道、樂器等興趣班，這種情況是確實(shí)存在的。題主問以后會不會有用的問題，答案應(yīng)該是肯定的。因?yàn)楹⒆觽兌嘁豁?xiàng)興趣愛好，經(jīng)過學(xué)習(xí)積累，就等于多一項(xiàng)特長，特別是在提倡素質(zhì)教育的大背景下，根據(jù)孩子的喜好和興趣，培養(yǎng)和挖掘一兩項(xiàng)業(yè)余喜歡的科目，這對孩子以后的成長和發(fā)展都有好處，但是，本來是一件有利于孩子健康成長的好事，隨著家長們的不斷盲目參與，逐漸變成了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，使很多孩子苦不堪言。
通過對學(xué)生家長的問卷調(diào)查以及面對面討論的情況得知，部分家長存在給孩子盲目報(bào)班的情況，也存在部分家長在給孩子報(bào)班的問題上相互攀比的情況，一方面，他們不了解孩子的具體情況，有的孩子在學(xué)校本來學(xué)習(xí)壓力就很大，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或者學(xué)習(xí)方法的原因，孩子的學(xué)習(xí)成績一直沒有明顯的突破，同時(shí)，也沒有詢問孩子的真正興趣，孩子到底喜歡什么，而是自作主張為孩子報(bào)班；另一方面，有些家長跟風(fēng)攀比，生怕自己的孩子輸在起跑線上，別人報(bào)一個(gè)，他恨不得為孩子報(bào)多個(gè)，導(dǎo)致很多孩子周末期間奔波于不同的興趣班之間，既增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加了孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師，在給孩子報(bào)興趣班的問題上，也經(jīng)常和老師們一起討論，也和部分家長交流過其中的利弊，老師們認(rèn)為，在讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈、跆拳道、樂器等業(yè)余科目時(shí)，如果孩子沒有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和渴望，家長們應(yīng)該適可而止，讓孩子學(xué)一點(diǎn)入門級的知識就可以了，或者學(xué)習(xí)一些如何欣賞領(lǐng)悟的常識，如果孩子有真正的興趣，那么就應(yīng)該找一些可以的老師，讓孩子得到可以的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)，使孩子能夠?qū)W習(xí)到系統(tǒng)可以的相關(guān)知識。
學(xué)校很多任課老師認(rèn)為，在讓孩子學(xué)習(xí)一兩門業(yè)余興趣的同時(shí)，真正應(yīng)該培養(yǎng)和練習(xí)的應(yīng)該是書法和一些學(xué)校的體育項(xiàng)目，練習(xí)和學(xué)習(xí)書法短期效果也是很明顯的，至少在作業(yè)和考試當(dāng)中的效果，是老師和家長們都能看得見的，我們在批改作業(yè)或者講評試卷時(shí)，老師們都會特別喜歡那些字體工整、卷面整潔的學(xué)生，也會對這樣的孩子適當(dāng)表揚(yáng)，從而更加增強(qiáng)孩子的自信心，而學(xué)校的一些體育科目既能使孩子的身體得以鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，激發(fā)孩子的體能與潛力，又能提高孩子的中招體育成績，特別是像乒乓球、籃球的項(xiàng)目，還能培養(yǎng)孩子的集體主義觀念。
所以，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)舞蹈、跆拳道、樂器的問題，既要根據(jù)孩子自身的天賦、潛質(zhì)和興趣來考慮，又要結(jié)合自己的家庭情況，作為家長，在重視孩子的興趣愛好的同時(shí)，更重要的應(yīng)該把孩子的學(xué)習(xí)成績放在首位，如何有效提高孩子的成績與綜合素質(zhì)才是我們的蕞終目的，我們更要明白這樣的道理，只有在學(xué)習(xí)成績提高前提下的興趣愛好，才是錦上添花的效果。學(xué)習(xí)成績下降，或者舍棄學(xué)習(xí)而一味地追求業(yè)余興趣的情況，對孩子的健康成長都是有影響的。
