長治12月30日電 題：山西一特教老師守護(hù)“折翼天使”15年

作者吳瓊 王強(qiáng)

“他們都是折翼的天使，他們一樣有夢(mèng)想。我的工作就是給他們前進(jìn)的動(dòng)力，幫他們?nèi)プ分饓?mèng)想。”山西長治潞城區(qū)特殊教育學(xué)校校長申海平30日如是說。

在申海平的身邊，有這樣一群孩子，他們單純、善良，向往如尋常人般的生活。然而，他們未能擁有和同齡孩子一樣的智力，很多孩子甚至連基本的生活也無法自理。作為一名特教老師，守護(hù)這些“折翼天使”是其從教15年來堅(jiān)持做的事情。

帶特殊孩子走進(jìn)教室

申海平年輕時(shí)，為了養(yǎng)家糊口，她和其他女孩一起外出打工，在一家幼兒園做生活老師。在此期間，她看到一些身體殘疾或有智力障礙的孩子被幼兒園拒絕入園而痛惜，便在內(nèi)心升起一個(gè)念頭——讓這些特殊孩子能和正常孩子一樣走進(jìn)教室。

就這樣，她邊打工邊購買特殊教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，她被山西省忻州市特教學(xué)校錄取并成功完成學(xué)業(yè)，拿到《特教老師資格證》。畢業(yè)后，她不顧家人反對(duì)，在潞城租了一間不足40平方米的房間，從一間小教室起家，開辦特殊教育學(xué)校。

從2004年辦校到如今，已經(jīng)過了15年。起初，申海平經(jīng)過兩個(gè)月的走訪及入戶調(diào)查，只招收到兩名學(xué)生。隨著時(shí)間的推移，學(xué)校逐漸依靠口碑相傳，吸引越來越多的家長把孩子送到特殊教育學(xué)校。從兩名學(xué)生到如今的80多名學(xué)生，在學(xué)校里接受教育并進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的孩子們一天天多起來。

助特殊孩子自食其力

“學(xué)校里的孩子年齡基本集中于2歲到16歲，輕度的孩子主要以學(xué)習(xí)文化為主，中度及重度的孩子主要以康復(fù)訓(xùn)練為主。”申海平告訴記者，輕度的孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文等課程，等到12歲左右，會(huì)學(xué)習(xí)烘焙等技能；中度及重度的孩子主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)生活技能，比如洗臉?biāo)⒀馈⒄砑覄?wù)等。

為了讓孩子們長大后能更好地融入社會(huì)，申海平特別策劃了小活動(dòng)：把學(xué)生們分成幾組，每組十幾名學(xué)生，以在超市購物為主要內(nèi)容，每名孩子可以任意挑選自己喜歡的東西，但挑選回來的物品總價(jià)不能超過20元，借此訓(xùn)練孩子們的自我控制能力。活動(dòng)中雖然有些孩子是漫無目的全拿回來，但是很多孩子在老師的幫助下，成功完成要求，挑選到自己需要且喜歡的商品。

學(xué)校類似的活動(dòng)還有很多，爬山活動(dòng)、組織學(xué)生到一些教育基地做愛國主義思想教育活動(dòng)、平時(shí)生活中的輪流值日制度等。“通過活動(dòng)的方式希望孩子們能走進(jìn)人群和社會(huì)接觸，慢慢消除他們對(duì)陌生世界的懼怕。”申海平說。

“我會(huì)寫日記、作文，還做算術(shù)，表演節(jié)目……我還要再好好努力，學(xué)到更多。”這是孩子們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)的話語。從不會(huì)與人溝通到逐漸懂得表達(dá)自己的意愿，簡單地說“不吃”“回家”“謝謝”；從生活不能自理到學(xué)會(huì)自己洗碗、洗衣服、整理床鋪等；從不能明辨是非到懂得自己承認(rèn)錯(cuò)誤……孩子們?cè)诶蠋焸兊膸椭拢邆淞艘欢ǖ纳鐣?huì)適應(yīng)能力。

“孩子們學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作需要訓(xùn)練一天甚至幾天，直至他們能熟練掌握，一些家長認(rèn)為我對(duì)孩子們有些嚴(yán)厲。”在申海平看來，她不僅希望幫孩子們康復(fù)，還要讓他們學(xué)會(huì)自立，以后能自食其力。

教學(xué)中收獲溫暖

15年來，從這些孩子們身上，申海平收獲了溫暖。生活中的她，有時(shí)會(huì)忽略一些細(xì)小的事情，比如打水后會(huì)隨手將杯子放在一個(gè)地方，忘記喝水。遇到這些孩子后，每當(dāng)她從外面回來時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生拿著一杯水過來說，“老師給你，趕快喝水”；上課時(shí)走進(jìn)教室，課本和教學(xué)參考書已經(jīng)整齊地?cái)[放在講臺(tái)上；需要?jiǎng)趧?dòng)換工作服時(shí)，孩子們把替換的衣服、鞋子遞過來……“這些不經(jīng)意的溫暖舉動(dòng)，讓我們覺得很欣慰，感覺孩子們真的長大了”。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練，一些孩子已經(jīng)畢業(yè)，步入社會(huì)工作。申海平說：“有一個(gè)現(xiàn)在當(dāng)保安的學(xué)生，他在領(lǐng)到第一份薪水時(shí)，主動(dòng)與我聯(lián)系，我覺得特別驕傲。”

如今，學(xué)校建立了獨(dú)立的訓(xùn)練室、興趣教室、心理咨詢室、康復(fù)室等，引進(jìn)國內(nèi)先進(jìn)的教材和設(shè)備，使這里的教育更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。申海平說，現(xiàn)在她只有一個(gè)愿望，就是帶領(lǐng)老師教導(dǎo)特殊孩子，讓他們過上正常人的生活，用真情守護(hù)這群“折翼天使”。(完)