“孩子，你真棒！”當趙佳怡從臺上走下來時，“山媽”王月給了她一個大大的擁抱，還把剛剛從縣城買來的兩本書當做新年禮物送給了她。
在這辭舊迎新之際，盱眙縣仇集中學(xué)的“山里娃口語集訓(xùn)營”社團的孩子們，以家庭為單位，與全校師生一起分享了一場主題為“誦讀美詩文·相約中國夢”的家庭朗誦會，喜迎2020年的陽光與挑戰(zhàn)。
仇集中學(xué)地處蘇皖交界處的山區(qū)，由于經(jīng)濟滯后，外出務(wù)工人員較多，導(dǎo)致在校生近三分之一為留守兒童。雖然學(xué)校一直致力于開展“1+2=1山爸山媽”關(guān)愛項目，但新形勢下出現(xiàn)的新情況新問題與新挑戰(zhàn)，呼喚新對策新途徑去應(yīng)對。本學(xué)期，學(xué)校基于留守兒童長期缺少親情呵護，部分孩子內(nèi)心情感趨于內(nèi)向，不善表達，甚至怕與他人溝通交流等各種情況，學(xué)校特意為留守孩子們成立了“山里娃口語集訓(xùn)營”社團，旨在通過演講、誦讀、辯論賽、3分鐘即興演講、廣播站與《山里娃》文學(xué)社等活動與組織，提升留守兒童的表達、溝通能力，讓他們想說、敢說、能說、會說，增強自信心。
本次主題朗誦活動，作為關(guān)愛留守兒童行動之一，每個家庭都做足了功課。“山爸山媽”與孩子一起選材、籌劃與訓(xùn)練，從發(fā)音、姿態(tài)到情感把握……無不傾注了“山爸山媽”們的耐心、細心與真心；在誦讀過程中，許多家庭全“家”總動員，在“山爸山媽”帶領(lǐng)下，孩子們更是鉚足了經(jīng)，那充沛的情感，抑揚頓挫的語調(diào)，如山洪暴發(fā)、又似涓涓溪流，他們用不同的詩文詮釋著成長夢與中國夢。“沒想到孩子們的能量有這么大！”在臺上與孩子一起朗誦的“山爸”陳福亮老師們被孩子們擲地有聲、鏗鏘有力的音韻震撼了，贊嘆不已。
“我站在臺上，兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)，太緊張了，差點忘詞了……”
“沒關(guān)系，第一次都這樣，多參加幾次就好了，你今天表現(xiàn)比排練時進步多了，我們都為你驕傲！”劉璇的“山爸山媽”一邊安慰著她一邊為她豎了一個大拇指，孩子的神情頓時“多云轉(zhuǎn)晴”了。
“中國的文字最美麗最精深，我們用不同的形式去表達、演繹，不僅可以激發(fā)對祖國語言文字的熱愛，還會提升我們語言文字應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。”初二的張妍同學(xué)在演講、朗誦等方面已成為留守孩子們的好榜樣，她還成功的成為了校廣播站主播員。
“仇集中學(xué)這些年來關(guān)愛項目主題明確，活動實在，在貼心引領(lǐng)與參與中，許多孩子在不斷的蛻變，化蛹成蝶，效果很顯著……但開展這樣的活動，不能僅僅滿足于淺層次的目標達成上，要認真領(lǐng)會習(xí)總書記關(guān)于青少年‘扣好人生第一粒扣子’的重要指示精神，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這是每個教育者都應(yīng)認真思考與回答的問題……”一直關(guān)心與支持仇集中學(xué)留守兒童項目的縣教師發(fā)展中心喬繼寧副主任，從更高層面上提出了要求，并指引了努力的方向。
新年伊始，盱眙縣仇集中學(xué)的“山爸山媽”們正齊心協(xié)力，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，尋找更佳的方式與途徑，為孩子的成長注入養(yǎng)料，助力飛翔。
（供稿：王亞平）
