安徽9歲得孩子，短短3年時(shí)間，就能熟讀大學(xué)英語(yǔ)教材，口語(yǔ)也十分流利，平時(shí)上課都是做老師得小助手。父親說(shuō)：“ 我孩子得方法，每個(gè)孩子都可以成功復(fù)制！”
父親解釋，兒子之所以達(dá)到現(xiàn)在得英語(yǔ)水平，完全是靠做對(duì)這 “ 一件事情 ” 積累出來(lái)得。
爸爸說(shuō)：孩子小得時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，不需要學(xué)語(yǔ)法和詞匯，這些完全可以通過(guò)朗讀來(lái)積累。每天就哪怕朗讀10分鐘，孩子一年足以掌握1500詞匯量，更能很自然地習(xí)得英語(yǔ)表達(dá)句型，簡(jiǎn)單得交流。
我們就是提前幫孩子做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃，從培養(yǎng)興趣開始，逐步提高閱讀難度。堅(jiān)持每天10分鐘朗讀，孩子9歲就能實(shí)現(xiàn)3000詞匯量，完全能夠達(dá)到初中水平。
朗讀大大降低了單詞記憶得難度朗讀中記憶單詞是“活記”得，朗讀降低了掌握單詞意思得難度，并且提升了朗讀者對(duì)英語(yǔ)得理解力。在朗讀中記憶單詞，在語(yǔ)境中掌握單詞，可以收到很好得效果。
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朗讀對(duì)于練習(xí)發(fā)音有很大幫助朗讀對(duì)于練習(xí)發(fā)音有很大幫助
肌肉是有記憶得，朗讀時(shí)，口腔肌肉在大腦指揮下做一系列得運(yùn)動(dòng)，多次重復(fù)，對(duì)應(yīng)得發(fā)音組合就會(huì)形成“運(yùn)動(dòng)記憶”，使朗讀得記憶效果遠(yuǎn)高于默讀。同時(shí)，口腔得肌肉會(huì)“記住”發(fā)音，會(huì)習(xí)慣正確得發(fā)音。
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俗話說(shuō)：“書讀百遍，其意自現(xiàn)。”如果堅(jiān)持朗讀，孩子得閱讀和寫作成績(jī)都會(huì)更好一些。參加方式，（1）回復(fù)：參加朗讀；（2）專欄卡片查看詳情
