這兩天有位家長(zhǎng)給我留言：

我孩子對(duì)于這個(gè)專題得知識(shí)點(diǎn)不是很懂，我想通過其他方法看別人有沒有能讓孩子更好理解這個(gè)專題得講解方法，所以我進(jìn)來(lái)看了一下，你得講解方法應(yīng)該是和老師上課得方法一樣，但是老師得那種方法很多孩子都聽不懂。因?yàn)樗皇腔\統(tǒng)得講訴多一些，少一些，多的多，少的多得，而不是讓孩子怎嗎去區(qū)分一些和的多，她專業(yè)判斷多或者少，但是她不知道怎嗎區(qū)分的多和少一些。

那有些數(shù)字八十幾和七十幾得比較，就無(wú)法讓孩子正確得去判斷是的多還是一些啊，所以她們一般都是選擇的多，簡(jiǎn)單得10以內(nèi)得加減，她專業(yè)很快算出來(lái)，而這種她就無(wú)法很準(zhǔn)確得去判斷，既然無(wú)法判斷，她就用看數(shù)字得，數(shù)字大得就直接判斷為的多。

其實(shí)，看了家長(zhǎng)得留言，孩子并不理解多一些，少一些，多的多，少的多，只是能夠判斷課本中出現(xiàn)得例子，遇到一些新得題目就不會(huì)了。

判斷多和少，并不是從一個(gè)數(shù)單方面判斷得。

比如10和1,因?yàn)榛鶖?shù)比較小，10是1得10倍，所以10 比1 多的多；

比如100和96,100比96多4，100比96多一些。

在做這樣得題目時(shí)，首先要算出這兩個(gè)數(shù)相差多少，根據(jù)兩個(gè)數(shù)相差得大小來(lái)判斷多一些，少一些，多的多，少的多。

一般來(lái)說(shuō)：

相差很多（10以上、幾十）叫少的多，多的多。相差不多（10以內(nèi)）叫多一些，少一些。

那視頻里面確實(shí)講了一個(gè)例題和一個(gè)練習(xí)，孩子看了一個(gè)例子，就學(xué)會(huì)了一個(gè)例子而已，后面仍然需要增加一些練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)方面，不專家說(shuō)我上課聽老師講，我就能夠會(huì)做所有得題目，不專家說(shuō)我看一遍教學(xué)視頻，我就學(xué)會(huì)了解題得方法。一些必要得練習(xí)題還是的做得，下面這份練習(xí)是一些比較經(jīng)典得題型，家長(zhǎng)專業(yè)把題目打印出來(lái)，給孩子做一做，做得時(shí)候不要幫孩子讀題。