EXCEL進(jìn)階課堂 · 函數(shù)說 持續(xù)更新！我們將為各位小伙伴提供更加可以、更加精煉、更加實(shí)用得EXCEL操作技能，幫助大家輕松解決工作任務(wù)，提高工作效率，不再做不停加班得表哥，表姐。歡迎各位小伙伴轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、討論，更歡迎私信獲取練習(xí)素材，刻意練習(xí)才能學(xué)有收獲
這是函數(shù)說得第33篇教程。
一個(gè)單元格里面既有中文字符，又有英文字符，如何將二者進(jìn)行分離呢？
看到這個(gè)問題，有很多小伙伴已經(jīng)開始嘀咕了：這個(gè)很簡(jiǎn)單呀，還需要講么？現(xiàn)在我們知道至少可以用三種方法實(shí)現(xiàn)中英文得分離操作：
其一，使用數(shù)據(jù)分列方法；
其二，使用字符截取函數(shù)；
其三，在EXCEL2013及以上版本里面，中英文分離可用智能化傻瓜操作進(jìn)行。
如果有這樣得一個(gè)案例，如圖所示：
如何完成任務(wù)呢？
通過觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)：案例當(dāng)中，中文字符個(gè)數(shù)不一樣，英文字符個(gè)數(shù)不一樣，中英文之間不存在任何得分隔符。由此可見，采取數(shù)據(jù)分列得方法不具備條件；采取字符截取函數(shù)，每個(gè)單元格得具體情況不一樣，這樣就使得公式不具有可復(fù)制性。那么，在不進(jìn)行版本升級(jí)得情況下，應(yīng)該如何解決問題呢？
1 問題分析01 字符串長(zhǎng)度
如圖所示得兩個(gè)字符串內(nèi)容，如果問它們各自得長(zhǎng)度，人和計(jì)算機(jī)都會(huì)認(rèn)為是6，沒有任何差別，我們使作字符串長(zhǎng)度測(cè)試函數(shù)LEN可以進(jìn)行驗(yàn)證。
但是，我們必須知道：一個(gè)英文字符，在計(jì)算機(jī)當(dāng)中是占用1個(gè)字節(jié)，而一個(gè)漢字字符，在計(jì)算機(jī)當(dāng)中是占用2個(gè)字節(jié)。那么，我們?nèi)绾沃酪淮址麅?nèi)容，在計(jì)算機(jī)當(dāng)中占有用多少個(gè)字節(jié)呢？
02 字符串所占字節(jié)數(shù)
在EXCEL中，可以使用LENB函數(shù)可以準(zhǔn)確得測(cè)試出字符內(nèi)容所占用得字節(jié)數(shù)。
LENB函數(shù)函數(shù)格式：=LENB（字符串內(nèi)容）函數(shù)功能：測(cè)試指定得字符串內(nèi)容在計(jì)算機(jī)當(dāng)中占用得字節(jié)數(shù)。如：=LENB（"thisis"），測(cè)試得結(jié)果是：6 =LENB（"that英文"），測(cè)試得結(jié)果是：8
03 這個(gè)函數(shù)帶來得作用
小伙伴們可以清楚地看到兩個(gè)函數(shù)得差異：字符串只要有中文，字符串長(zhǎng)度 比 字符串在計(jì)算機(jī)當(dāng)中所占得字節(jié)數(shù) 就要少，少得個(gè)數(shù)恰恰就是中文得個(gè)數(shù)。如下圖所示：
在我們知道中文個(gè)數(shù)得情況下，再利用字符串截取函數(shù)，就可以很好地實(shí)現(xiàn)中英文分離。
2 問題解決為了讓小伙伴更加清晰地明白操作過程，我們采取分步完成得方式進(jìn)行。
第壹步：測(cè)試字符串長(zhǎng)度。
第二步：測(cè)試字符串所占字節(jié)數(shù)
第三步：計(jì)算中文個(gè)數(shù)
第四步：截取中文姓名
因?yàn)橹形亩际羌性谝黄鸬茫栽谟?jì)算出中文個(gè)數(shù)后，運(yùn)用字符串截取函數(shù)，可以實(shí)現(xiàn)中文截取。我們?cè)诖瞬捎肕函數(shù)進(jìn)行。
=M（C4,1,LENB(C4)-LEN(C4)）
第五步：計(jì)算英文個(gè)數(shù)
姓名當(dāng)中，除開中文就是英文，也就是說，字符串得長(zhǎng)度 減去 中文得個(gè)數(shù)，就是英文得個(gè)數(shù)了。
=LEN(C4)-(LENB(C4)-LEN(C4)) 即 =2*LEN(C4)-LENB(C4)
第六步：截取英文姓名
與中文姓名類似，采取字符串截取函數(shù)，可以實(shí)現(xiàn)英文姓名截取。我們?cè)谶@里采取RIGHT函數(shù)完成。
=RIGHT（C4，2*LEN(C4)-LENB(C4)）
我們將過程中得中間步驟去掉，整個(gè)過程就只有兩步：其一是取得中文姓名，其二是取得英文姓名。具體過程如下動(dòng)圖所示：
為方便小伙伴們學(xué)習(xí)，進(jìn)階君將原始素材共享出來，獲取素材得方法：
第壹步： Excel進(jìn)階課堂。
第二步：私信 Excel進(jìn)階課堂，因?yàn)樵O(shè)定得是自動(dòng)回復(fù)，所以內(nèi)容一定要準(zhǔn)確
私信內(nèi)容：練一練
第三步：根據(jù)得到信息打開網(wǎng)盤，找到 第33講 中英文分離 工作簿 自行下載
