杭州千島湖建蘭中學今年寒假的一項作業(yè)比較特殊——為了喚起學生對家風的記憶與溫暖，學校布置了一項特殊的項目化學習作業(yè)：制作一張你的家譜。

學校請家長與孩子一起用圖表呈現(xiàn)，至少五代，從高祖父母到孩子的全部男女親屬的姓名、生卒年月、職業(yè)、居住地遷移情況。

具體要求：①記述1~3個家人的典型故事；②總結(jié)提煉自己的家族的家風、家訓；③特色介紹、如家族傳統(tǒng)生活習慣；④圖文結(jié)合，有照片更好；⑤開學后學校組織評比、表彰、展示。

唐少華在給學生做“成長思維”講座時，特別希望學生“學會共情，懂得感恩”。校方供圖

1月16日，該校校長唐少華向(thepaper)介紹，寒假給學生布置這樣一個項目化作業(yè)，旨在落實家庭教育、家風教育，引導孩子和長輩之間好好溝通。家庭是人生的第一所學校，請家長參與幫助，就是希望他們更好地給孩子講“人生第一課”。

“家有譜，縣有志，國有史，一脈相承。”該校分管德育工作的王副校長向表示，學生制作家譜的過程，既是對家族成員的一次了解，也是對自己的一次教育，“以家史為鑒，或許能激發(fā)孩子自我實現(xiàn)和自我超越的需要”。

“現(xiàn)在的孩子人品好、對人有禮貌，但學習可能不主動，實際上是學習動機的缺失。”唐少華認為，“梳理家譜，讓孩子親身感受家族的優(yōu)良傳統(tǒng)事跡、家風的精神內(nèi)核，將促使孩子重新定位自己的理想。這就是共情、感恩的教育引導，將對學生的理想和學習動機起積極促進作用。”