杭州千島湖建蘭中學今年寒假的一項作業比較特殊——為了喚起學生對家風的記憶與溫暖，學校布置了一項特殊的項目化學習作業：制作一張你的家譜。
學校請家長與孩子一起用圖表呈現，至少五代，從高祖父母到孩子的全部男女親屬的姓名、生卒年月、職業、居住地遷移情況。
具體要求：①記述1~3個家人的典型故事；②總結提煉自己的家族的家風、家訓；③特色介紹、如家族傳統生活習慣；④圖文結合，有照片更好；⑤開學后學校組織評比、表彰、展示。
唐少華在給學生做“成長思維”講座時，特別希望學生“學會共情，懂得感恩”。校方供圖
1月16日，該校校長唐少華向(thepaper)介紹，寒假給學生布置這樣一個項目化作業，旨在落實家庭教育、家風教育，引導孩子和長輩之間好好溝通。家庭是人生的第一所學校，請家長參與幫助，就是希望他們更好地給孩子講“人生第一課”。
“家有譜，縣有志，國有史，一脈相承?！痹撔７止艿掠ぷ鞯耐醺毙ｉL向表示，學生制作家譜的過程，既是對家族成員的一次了解，也是對自己的一次教育，“以家史為鑒，或許能激發孩子自我實現和自我超越的需要”。
“現在的孩子人品好、對人有禮貌，但學習可能不主動，實際上是學習動機的缺失?！碧粕偃A認為，“梳理家譜，讓孩子親身感受家族的優良傳統事跡、家風的精神內核，將促使孩子重新定位自己的理想。這就是共情、感恩的教育引導，將對學生的理想和學習動機起積極促進作用。”
