“你說(shuō)話，我說(shuō)話
期末考試都得掛”
“你聊天，我聊天
明年補(bǔ)考教室見(jiàn)”
近幾日
高校圖書(shū)館的“硬核”標(biāo)語(yǔ)
令前來(lái)自習(xí)的大學(xué)生“醍醐灌頂”
圖書(shū)館里
有人氣定神閑
有人步履匆匆
形形色色的人群
可以分為這么幾種
快來(lái)和團(tuán)團(tuán)一起看看
這幾類(lèi)“圖書(shū)館人”中
有沒(méi)有你熟悉的身影
“歲月靜好”型
或安坐于溫暖一隅
或信步于落地窗前
在以“行色匆匆”為主題的圖書(shū)館中
他們“氣質(zhì)超脫”
安享著獨(dú)屬于自己的那份寧?kù)o
盡情享受著閱讀的樂(lè)趣
“沉浸”自習(xí)型
他們聚精會(huì)神
眼睛只看向手中的課本
他們心無(wú)旁騖
手與腦同時(shí)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)
筆尖與紙張摩擦的“沙沙”聲
是“鳥(niǎo)鳴山更幽”的極度安靜
與家人通話時(shí)的短暫離開(kāi)
是他們繼續(xù)前行的慰藉與底氣
電話那邊
“注意勞逸結(jié)合”的叮囑
總是一遍又一遍
“瘋狂輸出”型
唐詩(shī)宋詞
傳播學(xué)史
以及化學(xué)方程式
永遠(yuǎn)不能小瞧
“背書(shū)區(qū)”的知識(shí)密度
大聲朗讀、小聲默念
與腦中復(fù)盤(pán)相結(jié)合
記憶的小技巧
都被他們牢牢掌握
“甜蜜雙排”型
你以為他們?cè)凇半p排”？
其實(shí)他們是在圖書(shū)館“雙排”
認(rèn)認(rèn)真真搞學(xué)習(xí)的側(cè)臉
專注而緊鎖眉頭
足以令人
無(wú)數(shù)次心動(dòng)
同頻共進(jìn)的愛(ài)情
是草莓味的奮進(jìn)妙方
救命
是誰(shuí)又被“學(xué)霸情侶”秀到了
“戀戀不舍”型
或許
你聽(tīng)過(guò)圖書(shū)館的“閉館鈴”嗎？
鈴聲響起的那一刻
起身與裝包的聲音窸窸
這是自習(xí)室一天中最熱鬧的時(shí)刻
目送著“戀戀不舍”的人們
回到宿舍
褪去疲憊
開(kāi)始新一天的生機(jī)勃勃
“望眼欲穿”型
他們緊守著預(yù)約系統(tǒng)
他們?cè)诟鱾€(gè)自習(xí)室穿梭
尋找著可以“安身”之所
看到座位上都坐了滿滿當(dāng)當(dāng)
后悔沒(méi)能早點(diǎn)來(lái)
只能背著滿滿的“知識(shí)”
去尋找下一個(gè)“安身”之所
“意外闖入”型
學(xué)習(xí)的身影之外
圖書(shū)館里還有勤勤懇懇的一批人
他們或許是學(xué)生志愿者
或許是工作人員
在無(wú)人的窗臺(tái)、樓梯扶手
和圖書(shū)館周?chē)臋跅U
擦拭著每一寸不為人注意的地帶
窗明幾凈和反光锃亮
從來(lái)都不是天然形成
“眼花繚亂”型
“這些數(shù)字是什么意思？
怎么沒(méi)有我要找的那本書(shū)？”
如果你在書(shū)架上與他們反復(fù)擦肩
可千萬(wàn)不要驚訝
他們只是尚未學(xué)會(huì)
圖書(shū)的檢索方法
團(tuán)團(tuán)在此提醒
大學(xué)里最初那堂
關(guān)于圖書(shū)檢索的講座
可一定要認(rèn)真聽(tīng)哦！
圖書(shū)館里寧?kù)o的環(huán)境
帆布鞋走在褐色大理石上
輕敲出“嗒嗒”聲
陽(yáng)光下因書(shū)頁(yè)翻動(dòng)而漂浮的細(xì)小微塵
散發(fā)清香的素紋木書(shū)架
每一處都充滿平和、詩(shī)意、靜謐的氣息
新學(xué)期新計(jì)劃
圖書(shū)館可是學(xué)習(xí)的好去處
大家也快去跟圖書(shū)館
來(lái)一場(chǎng)邂逅吧
你在圖書(shū)館又是哪種類(lèi)型呢？
圖片素材來(lái)源于微博@廈門(mén)大學(xué)，微信公眾號(hào)“中傳大閱城”、“湖工商青年”
來(lái)源： 學(xué)校共青團(tuán)
