我是如此地?zé)釔?ài)書法。

狼毫握于手中，手心微有熱汗冒出?；劁h垂露，側(cè)筆濃淡，墨硯中流下一行墨淚。我深吸一口氣，感受到?jīng)坝堪蹴绲南矏?ài)之情。

我是如此地，熱愛(ài)書法。

幼時(shí)曾觀賞他人揮毫，那揮筆如峰的氣勢(shì)震懾了年幼的我，我不覺(jué)中早已為書法傾心。只是這份熱愛(ài)深藏于心底，連自己也未曾察覺(jué)。后來(lái)進(jìn)入學(xué)堂先生教習(xí)我書法，從橫豎撇捺到篆隸行楷，那一筆一劃、一鉤一提，皆牽動(dòng)我的情思。不知不覺(jué)中，那份熱愛(ài)愈加醇厚。

可是后來(lái)，先生教授我黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣》，我卻犯了難。松風(fēng)閣字形飄逸、形斷意連，細(xì)細(xì)觀賞猶能看出其豪放恣意。我素來(lái)拘泥于筆畫框架，把握不住其情意所在。書寫幾幅作品，先生和我都不滿意。望著書架上各種版本的《松風(fēng)閣》，我陷入困局：我為何握不住筆意？我怎樣才能把握住筆意？難道《松風(fēng)閣》便止步于此嗎？

不明晰的焦慮搗攪著，卻有一個(gè)想法如抽絲剝繭般逐漸透徹。不行，我是如此地?zé)釔?ài)書法，我不舍得放棄。

先生便讓我停下一味的練習(xí)，贈(zèng)給我一本書。這書講得是黃庭堅(jiān)先生生平記事，是他的生活背景。我雖感疑慮，仍決定品讀。本來(lái)以為會(huì)非常浮躁的我，卻意外平靜下來(lái)。由書法的熱愛(ài)支撐著，我品讀了幾遍這本書，看他為作詩(shī)埋頭被褥深陷苦惱，一字一句精煉成行成段；看他與友人出行，嚴(yán)肅的他如如何被友人逗笑。白紙黑字間，我讀出了他對(duì)書法矢志不渝的熱愛(ài)，讀出了他面臨挫折勇往直前，讀出他一生悲苦歡樂(lè)。未曾發(fā)覺(jué)，我與這位干百年前的詩(shī)人，與他所擲筆揮就的《松風(fēng)閣》，有了靈魂的共鳴。那同一頻率上的靈魂共振，使我堅(jiān)定，我是如此熱愛(ài)書法，亦不可輕易放棄。

思及此處，我沉靜于心，拿出宣紙。不再猶豫，我提筆凝神，匯于筆尖。

落筆剎那，紫毫在宣紙上游走，我的思緒在干年歷史中漫游。我的神思滲入紙中，看見(jiàn)萬(wàn)丈高閣拔地而起；看見(jiàn)一馬平川的遼闊恣意；我感受著，從筆尖到心尖，跨越干年的心靈相通，我感受到了那人每一絲情緒，他的樂(lè)觀、他的昂然、他的不屈。

數(shù)筆揮就，我終于，寫出了真正的《松風(fēng)閣》撇捺之間，筆斷意連。我忽而了悟：我是如此地、如此地?zé)釔?ài)書法。我愿為它拋下束縛與囚籠，愿為它跨越山河與大海。我所愛(ài)的，又不僅僅是書法。

我所愛(ài)的，還有那書法中遺留的歷史的溫度；那書法中殘余的干年前的情思；那書法所承載的，一切哲理和理解，一切的品質(zhì)和精神，一切的過(guò)去和未來(lái)。

我是如此地?zé)釔?ài)書法，愛(ài)它傳承干年，愛(ài)它品質(zhì)傳揚(yáng)，愛(ài)它在我即將放棄時(shí)，用它的溫度將我喚醒，堅(jiān)持下去。