大家好，我是魏老師，今天我們來分享三年級下冊第一單元的語文園地

語文園地一有四個板塊：交流平臺 識字加油站 詞句段運用 日積月累

我們先看第一板塊交流平臺

閱讀時遇到優(yōu)美生動的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會，這也是我們這一單元的一個重要的閱讀要素。

體會優(yōu)美生動的語句在燕子和荷花兩篇精讀課文當(dāng)中，我們已經(jīng)體會并且積累了一些這樣子的語句，并且，在小練筆當(dāng)中，又運用到了我們剛積累的一些優(yōu)美的語句，那在我們的交流平臺當(dāng)中，是給我們總結(jié)了一些體會優(yōu)美生動語句的一些角度，從哪些角度我們可以去體會它呢？

來自課文燕子的一個內(nèi)容，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾開去。

我讀到這句話的時候，我就能體會到小燕子飛行的輕盈。小燕子的翼尖或者是剪尾，偶爾的沾一下水，又飛起來，指尖。飛走了，這就能生動的體現(xiàn)出小燕子飛行活動的輕盈和輕便，這也寫明了小燕子飛行的特點，非常的迅捷和輕快。

這是通過作者所寫事物的一個鮮明特點，我們?nèi)ンw會它語言的生動。

第二句有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的，這是荷花這一刻作者的感受真獨特，把花骨朵的狀態(tài)寫活了，當(dāng)荷花沒有開放，還是花骨朵的時候呢，這個時候它飽脹的像馬上要破裂似的，將花骨朵這靜止的畫面呢，就顯得鮮活了起來，給人以呼之欲出的感覺，它馬上就要破裂開放了的感覺，這能夠讓我們從哪一方面去體會呢？

作者筆下事物生動的一個狀態(tài)，去體會它鮮活的這一特點。

那最后一句，瓢蟲款款的落下來了，折好它的黑綢襯裙，膜翅，順順溜溜收攏，硬翅，嚴(yán)絲合縫。說這些細(xì)致的動作描寫讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在了我的面前，這一個款款的落折好又順順溜溜，又會收攏起來，將它的翅膀收的嚴(yán)絲合縫。這些細(xì)致的動作描寫，將瓢蟲降落時的那種優(yōu)雅寫了出來，動作非常貼切，是不是讀起來很有畫面感呢？

好像此時就有一只小瓢蟲出現(xiàn)在了我的面前，這就是我們從不同的角度，事物的特點，事物的狀態(tài)，還有整個的動作描寫，體會我們這些優(yōu)美生動的語句，那么大家也可以根據(jù)這些角度再去體會課文當(dāng)中你認(rèn)為優(yōu)美生動的一些詞句。

接下來我們來看第二板塊識字加油站

讀一讀，記一記，我們首先要借助它的拼音去將這幾個字讀準(zhǔn)確，并且能夠結(jié)合形聲字的構(gòu)字特點，將這些生字完全掌握，既是鞏固對形聲字規(guī)律的一些認(rèn)識，還能夠培養(yǎng)我們獨字識字的能力。

來看第一組，都是帶有提手旁的字，第二組呢是帶有絞絲旁的生字，第三組呢，是都有貝字旁的一些生字。

那我們根據(jù)形聲字構(gòu)字特點，形旁表意，聲旁表音，提手旁和手部動作有關(guān)系，

貝字底，都和錢幣財富有關(guān)系

那我們在記這些生字的時候呢，可以通過偏旁來識記它，也可以通過理解它的字義來識記它，還可以通過形聲字的構(gòu)字方法進(jìn)行歸類實記

接著來看第三板塊，詞句段的運用，

讀一讀，說一說，括號中。

那哪個詞語用在句子里更合適這道題呢？是讓我們?nèi)ケ嫖鼋x詞，再結(jié)合語境找到它們細(xì)微的差別，最后選用詞語。

第一句水面的小圓暈，一圈一圈的蕩漾飄蕩開去。選詞語首先我們要明白這兩個詞語的意思，蕩漾是什么意思？它是多用于形容水波等微微起伏波動的樣子，那我們再結(jié)合一下語境說水面的小圓暈，因為是在水面上，那么這是蕩漾，是說水波的微微起伏的一個狀態(tài)，那我們就可以用到蕩漾開去。

而飄蕩呢，是多用于形容在空中隨風(fēng)飄動或飛揚，我們?nèi)タ匆豢催@個飄是不是右半部分是一個風(fēng)呢？所以它指的是在空中隨風(fēng)飄動或飛揚，而蕩漾呢，是在水面微微起伏進(jìn)行波動，這樣子我們就可以選出來了，是蕩漾

第二句。他們走在回家的路上，唱起了一首輕巧輕快的歌曲，輕巧是什么意思，多用于來形容重量小而且靈巧，或者是操作輕松靈巧等。輕快呢，是用于形容不費勁或者是輕松愉快。那他們走在回家的路上唱起了一首什么的歌曲，聽到歌曲我們就知道它是非常輕松愉悅的，那當(dāng)然用到的是輕快的歌曲。而輕巧呢，是形容重量或者是體積比較小，好操作，我們可以說這個東西非常的精致和輕巧，它表示的食物比較多一點，

第三句這只小狗的鼻子真靈巧，靈敏，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

靈巧形容靈活而巧妙，也就是給靈組了一個詞靈活，巧組了一個詞巧妙，這也是我們解釋詞語當(dāng)中的組詞法，那靈敏呢是多用形容反應(yīng)快，靈活，敏捷，能被極其微弱的刺激迅速反應(yīng)出來。那結(jié)合語境，小狗的鼻子，對微弱的刺激就能迅速的反應(yīng)出來，可見這里用到的是靈敏，靈巧，可以說心思靈巧，還有手很靈巧，它大多是用來形容動作的，而我們的靈敏呢，是用來形容鼻子的感知能力的。

所以呢，近義詞辨析我們第一步要理解這句話的意思，第二步要比較每組詞語它的意思，體會它們之間的差別，第三步，是聯(lián)系具體的語境，再去綜合選用這個詞語就更能合適，更能恰當(dāng)。

下一題讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點，首先是照樣子，第二是寫一種小動物寫什么它的外形特點一共三個方面，一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛活潑的小燕子。

這是我們課文當(dāng)中的一段話，加形容詞加名詞寫的是羽毛，羽毛什么顏色，烏黑的，接下來寫翅膀，名詞前面是一對量詞，輕快有力的是形容詞，寫的是翅膀的一個特點，再加上什么剪刀似的尾巴，通過比喻將尾巴比作剪刀，最后就湊成了那樣可愛的，活潑的，這是小燕子的具體特點

這是不是我們讀完以后就能明白了這個小燕子它的外形特點是什么呢？首先想到的是羽毛加翅膀，通過顏色、形狀，各種比喻，加上它的一些形容詞，就明白了小燕子的特點。

第二句獨角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角，首先描寫的是獨角仙它的什么殼，顏色是什么深顏色，而且硬度是挺硬的，將他的角和犀牛的角進(jìn)行了一個對比，抓住的是獨角仙的殼和它的角這兩個明顯的特點來寫的。

那大家要仿照這樣子的去寫一個小動物，首先我們要回憶一下這個小動物的外形，它是什么樣的，然后抓住它的外形特點，可以從顏色，可以從形狀等等這些方面再進(jìn)行一個仿寫。

例如說小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的白白的小耳朵，一雙大大的眼睛，好像兩顆寶石一樣，這就可以形象的將小花貓的一個外形特點寫了出來。

大家可以寫你喜歡的一種小動物的外形特點

最后來到日積月累

這是我們第一次接觸到詞，詞是我國古代的一種文學(xué)題材，萌芽于隋唐之際，盛行于宋代。什么叫做詞呢？它是以前配曲譜來唱的，就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞，而這個憶江南呢，是詞牌名，它就規(guī)定了這首詞的一個旋律，詞的每一行字?jǐn)?shù)不等

那我們今天學(xué)習(xí)的這一首詞呢？是唐代白居易啊，回憶江南時候所寫前我們學(xué)習(xí)過白居易的詩，它的字是樂天，號香山居士，有詩模之稱。他的詩歌題材非常的廣泛，有詩有詞

我們一起來讀一下，憶江南唐白居易，江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

江南好指的是江南是個好地方，舊曾諳就是從前的意思，曾是曾經(jīng)，安這里是熟悉的意思，說從前我對那里的風(fēng)景非常的熟悉，日出江花紅勝火。太陽出來江花。指的是江邊所開的紅花，紅到什么樣的程度呢？勝超過勝過勝過了燃燒的火焰。那想想這里的江花是非常的鮮艷的，春來江水綠如藍(lán)，春來春回大地百花盛開，這時候的江水呢，綠的比藍(lán)，是一種植物比蘭草還要綠，這個蘭草呢，從它的葉子當(dāng)中提制的靛青呢，可以作為染料，那想一想，這個綠是非常綠的，那么春天的水綠的比藍(lán)草這種植物能做染料的綠還要綠。可見在江花紅珊瑚的映襯下，綠更綠了，紅更紅了，能不憶江南，怎么能不叫人懷念回憶江南呢？

題中的日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)這兩句形象寫出了江南風(fēng)景的鮮艷綺麗，表達(dá)了作者對江南風(fēng)景的喜愛和贊美之情，結(jié)合我們的課文插圖去看一看江南水鄉(xiāng)，江花紅勝火，江水綠如藍(lán)的這樣一個唯美的畫面，

最后一句用一個反問的修辭手法，再次表達(dá)了作者對江南深深的熱愛與懷念和贊美之情。

大家理解了意思以后，要將它能夠背誦下來，邊背邊想象畫面，認(rèn)真的體會一下作者筆下的記憶當(dāng)中的江南春景到底有多美啊。

今天我們就分享到這里，喜歡魏老師的話一定要關(guān)注哦～