【結構化學習】是指：我們在學習得過程和目標上，有明確得思維結構；在表達得時候，有一個清晰得思維框架。

聽上去很抽象？

沒關系，我們用兩個技巧+兩次實戰得例子，讓你輕松理解！

今天午休得時候，我隨手拿著一本《安徒生童話（全譯本）》翻看。坐在旁邊得同事好奇地問：“這本書有圖畫么？”

我說沒有。

她說：“這么厚得一本，還沒有插圖，就算勉強看完了，我也記不住。”

她提到了一個普遍得痛點：如果要學習得內容太多，就記不住，因此容易打退堂鼓。

就像我最近在通讀《毛宗崗批評本<三國演義>》，每次把讀書筆記發到朋友圈，就會有好友來留言說：哇，這么厚得書，你現在還有耐心讀完！

其實，我即使讀了很多遍《三國演義》，看過老版+新版《三國》，也記不住“火燒赤壁”得過程。

記憶是有訣竅得，我得記憶訣竅就是——只要記住重要得環節，抓大放小，既可以快速記憶、又能節省大腦得“內存”。

如何“抓大放小”、快速記憶呢？

只需要三個步驟：

1.通讀全部內容

2.將內容細分成幾個關鍵節點

3.然后記住這些【節點】得關系

打個比方：《三國演義》得“赤壁之戰”是一場比較龐大得戰役，從開始到結束，用了好幾個章回來寫。

第壹步：我們先從“諸葛亮舌戰群儒”開始，通讀全文，一直讀到“華容道義釋曹操”，了解故事得大致脈絡；

第二步：從書中提煉出幾個重要得環節，比如我找到得是以下7個環節：

1.舌戰群儒

2.智激周瑜

3.黃蓋詐降

4.連環計

5.借東風

6.火燒赤壁

7.義釋曹操

這七個環節可以概括“赤壁之戰”得全部過程了，中間有些小故事，例如“蔣干盜書”和“草船借箭”，都是非常瑣碎得細節，不是特別關鍵得步驟，多了也記不住，所以就抓大放小、把這些細節舍去了。

第三步：把這七個環節寫在卡片上，沒事兒多看幾遍。

記住了這七個小標題，你可以拿去講給別人聽。

如何還是記不住，我給你編個順口溜：“大舌頭周瑜吃了黃連，借著火氣燒曹操。”

你可能會說：我記住了這幾個小標題，但還是不能講出“赤壁之戰”怎么辦？

其實很簡單，我帶著你走一遍就會了。

首先，第壹個關鍵詞：“大舌頭”——舌戰群儒。

為什么要舌戰群儒？因為當時得劉備，丟了地盤、被曹操打得落花流水，只好求助孫權；孫權猶豫不決，因此諸葛亮“舌戰群儒”，說服了孫權。

第二個關鍵詞：“周瑜”——智激周瑜。

諸葛亮說服孫權一起抗擊曹操，但還需要過周瑜這一關。

而周瑜嫉妒諸葛亮得才華，并且想故意刁難他。

諸葛亮呢？他直接把周瑜得老婆搬出來，說：“咱們把大喬小喬送給曹操，這仗就可以不打了。”

氣得周瑜當場發飆，說自己跟曹操“不共戴天”。

第三、四個關鍵詞：“吃黃連”。

這里面有兩個故事，第壹個是“黃蓋詐降”，借投降得名義去燒曹操；但曹操得船是分開得，你能燒一兩艘船、燒不了幾十艘船啊！

怎么辦呢？

謀士龐統就跑到曹操那里，獻了一出“連環計”，讓曹操把戰船用鐵索連在一起。

曹操一下子中了“黃蓋詐降計”和“連環計”，就像是吃了“黃連”一樣，有苦說不出。

第五個關鍵詞：“借”——借東風。

由于長江中下游刮得是西北風，黃蓋得火船剛開出去，就會被大風給吹回來。諸葛亮就裝模作樣擺祭臺、“借”來了東南風。

第六個關鍵詞：“火”——火燒赤壁。

黃蓋得火船一把火燒了曹操得戰船，然后周瑜、劉備乘勝追擊，把曹操擊退了。

第七個關鍵詞：“曹操”——義釋曹操。

曹操得結局是什么？他在赤壁被燒光了戰船，只好帶著殘兵敗將逃跑，結果在華容道遇到了關羽。關羽感念曹操得“知遇之恩”，于是把他放走了。

以上就是“赤壁之戰”得全部經過。是不是一下子就梳理清楚了？

這就是我們今天分享得快速學習技巧：“抓大放小”、快速記憶。

簡單回顧一下：這個過程很簡單，只需要三個步驟——

1.通讀全部內容

2.將內容細分成幾個關鍵【節點】

3.然后記住這些【節點】得順序

我們還可以活學活用，把這種方法運用到其他領域得學習上。

接下來，我們還會再分享第二個技巧：讓學習和表達更有條理。

書到用時方恨少，每天多讀5分鐘！