他是一位村小校長，也是一位24年教齡的語文教師，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校連續(xù)多年被評為教學(xué)先進(jìn)單位。2017年2月，他被診斷出肺癌，此后兩年里兩次被推進(jìn)醫(yī)院，但每次都是剛下手術(shù)臺就上講臺，始終放不下班上的學(xué)生。他就是蒙城縣三義鎮(zhèn)高姚小學(xué)校長孟磊——一名有著12年黨齡的共產(chǎn)黨員。

對抗癌癥 學(xué)生的笑容是最好的“解藥”

“大家跟我一起念，que（雀）四聲……”11月26日上午，一個鏗鏘有力的聲音從三年級教室里傳出來。正在給學(xué)生上語文課的正是孟磊，身材瘦弱但看著很精神，頭發(fā)茂密，很難將他與癌癥聯(lián)系在一起。

班上共有14名學(xué)生，其中有6名學(xué)生來自離異家庭，還有一名學(xué)生存在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙。從2018年接手班級到現(xiàn)在，孟磊操碎了心。從事教學(xué)24年，他帶了18年的高年級學(xué)生，這是他第一次帶低年級學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣花費(fèi)了他很大的精力。

在9歲的張羽凡看來，孟老師脾氣很好，每次遇到聽不懂的知識點(diǎn)老師都會反復(fù)講，直到大家聽懂為止。家長告訴張羽凡，孟老師是帶病為大家上課的，所以上課時要好好聽課不要搗亂，一定不要惹老師生氣。

兩次被送進(jìn)醫(yī)院，孟磊每次只住院一周就出院了。每次出院后，他沒有要求休息而是立即投入到工作中，“心里放不下班上的孩子，怕耽誤他們的學(xué)習(xí)，只有和學(xué)生在一起，我才感受到快樂，他們的笑容讓我的病好得快。”

高姚小學(xué)沒有六年級，學(xué)生要到三義中心小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。2017年住院時，孟磊教的是五年級語文課。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績讓孟磊很欣慰，他教過的學(xué)生成績在中心校全年級名列前茅。

放棄捐款 親朋的關(guān)心是最暖的幫助

孟磊是個堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，在病魔面前，他始終沒有被打倒。2017年3月8日是孟磊被確診癌癥的日子，當(dāng)?shù)弥w內(nèi)的腫瘤是惡性時，他不敢相信這個噩耗。此后，性格要強(qiáng)的孟磊變得沉默寡言，每次進(jìn)了學(xué)校就不愿再出校門。自從參加工作以來，孟磊靠著勤奮努力獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他不想成為別人眼中的“負(fù)擔(dān)”。

對工作的執(zhí)著讓孟磊付出了很大的代價(jià)。2017年化療結(jié)束后，家人和醫(yī)生勸他放療，但他卻以放療作用不大和掉頭發(fā)等副作用為由拒絕了。2018年3月復(fù)查時發(fā)現(xiàn)，孟磊的癌胚抗原指數(shù)突然飆升，醫(yī)生確診他癌癥復(fù)發(fā)，癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，大腦里出現(xiàn)了6個指甲蓋大小的癌癥腫塊。

當(dāng)?shù)弥侠诎┘?xì)胞切除手術(shù)需要50萬元的時候，身邊的親朋積極想方設(shè)法幫助他。在一個朋友的幫助下，他在“水滴籌”上發(fā)起了捐款求助。僅僅一天的時間，孟磊就收到了8萬元的捐款，就在他為此高興時，卻發(fā)現(xiàn)捐款的人基本上都是身邊的親戚、朋友、同事和以前的學(xué)生。他立即打電話給“水滴籌”客服人員，要求把捐款原路退還。他的舉動讓客服人員很吃驚，希望他再考慮考慮，孟磊的回答很堅(jiān)決。

楊軍和愛人為孟磊捐了2500元，當(dāng)?shù)弥杩畋煌嘶貢r，他立即聯(lián)系孟磊，氣憤地質(zhì)問孟磊不要命了？孟磊卻笑著說，平時多次受大家照顧，不能再給大家添麻煩，大家的關(guān)心就是最好的幫助。

放棄進(jìn)行癌細(xì)胞切除手術(shù)后，孟磊選擇了靶向藥物治療，“靶向藥物就是給癌細(xì)胞圈牢籠，讓它們出不來，病情算是暫時穩(wěn)定下來了。”

堅(jiān)守講臺 不變的初心是最大的動力

從病魔掌中“逃離”后，孟磊的工作表現(xiàn)贏得了大家的一致認(rèn)可，而他卻在此時選擇辭去校長職位，只做名老師。面對疑問，他的解釋是，身體不如以前了，擔(dān)心影響學(xué)校工作，不想給同事添麻煩，但事實(shí)是他想專心教書，把自己人生剩余的時間留給講臺、留給學(xué)生。

不過孟磊的辭職報(bào)告打了幾次，三義中心小學(xué)始終沒有批準(zhǔn)。對此，三義中心小學(xué)副校長郭守章解釋說，孟磊不僅是個好老師，更是一個好校長，他扭轉(zhuǎn)學(xué)校學(xué)生流失的局面，團(tuán)結(jié)了學(xué)校的教師，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在學(xué)區(qū)15所村小里面，高姚小學(xué)無論是在校人數(shù)還是教學(xué)質(zhì)量，排名都非常靠前，把學(xué)校交給他，大家都放心。

孟磊的愛人都允也在高姚小學(xué)教書，孟磊被確診癌癥那天，她哭了一整夜。在她看來，老公不僅愛鍛煉，而且無論對工作還是生活都非常樂觀，還是大家有目共睹的孝子，這么“完美”的人應(yīng)該與癌癥無關(guān)才對。

看著帶病工作的孟磊，開始時，都允非常生氣，責(zé)令他立刻請假回家休息。但孟磊不僅不聽，還利用自己的“權(quán)勢”，把都允派到附近的村小支教，讓她主動承擔(dān)更重的教學(xué)任務(wù)。面對執(zhí)著的孟磊，都允終于明白，孟磊不僅屬于他們一家人，還屬于高姚小學(xué)，只有在學(xué)校里與學(xué)生在一起，孟磊才是最開心的。 （李鵬）

來源：中國亳州網(wǎng)

（責(zé)任編輯 陳卓）