大家好_我是師大附小劉老師_長(zhǎng)期關(guān)注課程測(cè)評(píng)_如果有關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃、選課、啟蒙等疑問(wèn)_歡迎來(lái)咨詢交流。
隨著AI課的興起_當(dāng)前越來(lái)越多家長(zhǎng)開始對(duì)孩子在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更多選擇_而近期家長(zhǎng)們向我咨詢AI課的問(wèn)題越來(lái)越多_其中問(wèn)的最多的就是哪家機(jī)構(gòu)的課程更加靠譜。根據(jù)本人的了解_當(dāng)前上線的AI課成確實(shí)不少_但比較知名的并不多_主要有斑馬英語(yǔ)、小猴英語(yǔ)和嘰里呱啦等。今天我就應(yīng)家長(zhǎng)們的要求_對(duì)這三家機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面對(duì)比分析_希望對(duì)家長(zhǎng)們選擇課程有一定幫助。
一、課程體系
首先我們還是來(lái)看課程體系。
斑馬英語(yǔ)主要針對(duì)2-8歲孩子_課程體系分為5個(gè)等級(jí)_從S1到S5_其中S1-S3的課程家長(zhǎng)可以在APP內(nèi)自主選擇購(gòu)買_S3之后的課程需要在上完前一級(jí)別后可進(jìn)階到該課程中_其對(duì)標(biāo)的是CEFR和劍橋少兒英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)+劍橋通用MSE。
小猴英語(yǔ)課程體系和斑馬英語(yǔ)的課程體系相似程度非常高_(dá)其也是針對(duì)2-8歲孩子設(shè)計(jì)的課程_也分為5個(gè)等級(jí)_從L0到L4_從課程體系看_對(duì)標(biāo)的是CEFR和劍橋少兒英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)_不過(guò)其課程目前還沒有開發(fā)完_所以課程體系還不完善。
嘰里呱啦英語(yǔ)針對(duì)的是0-8歲的孩子_其課程體系相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定區(qū)別_根據(jù)年齡段劃分為0-1歲種子路線、1-3歲萌芽路線、3-8歲呱呱美語(yǔ)課_每個(gè)路線課程的培養(yǎng)目的也不同_比如種子路線就是培養(yǎng)孩子語(yǔ)音的_萌芽路線為認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的生活類單詞跟句子_到了呱呱美語(yǔ)課_就是聽說(shuō)讀寫全方面的培養(yǎng)了。
從三家機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)來(lái)看_都對(duì)標(biāo)了當(dāng)前國(guó)際上的權(quán)威機(jī)構(gòu)_并且也做到了分齡分級(jí)研發(fā)_難度呈螺旋式上升_課程難度相差也不大。區(qū)別在于課程所包含的內(nèi)容_根據(jù)本人研究后發(fā)現(xiàn)_斑馬英語(yǔ)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加全面到位。
二、上課模式
斑馬英語(yǔ)的課程分為7個(gè)環(huán)節(jié)_分別是video_趣味性強(qiáng)的外教小短劇_words_單詞配圖和練習(xí)發(fā)音_story_由多張趣圖構(gòu)成的教學(xué)小故事_speaking_單詞和句子的復(fù)述_quiz_測(cè)試/選擇題和錄音打分_report_當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)果的報(bào)告_zebra_call__錄制個(gè)人視頻。整體來(lái)看其課程設(shè)計(jì)了一個(gè)整體的閉環(huán)_并且每節(jié)課都會(huì)講授一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)_并且其課上練習(xí)環(huán)節(jié)比較多。
小猴英語(yǔ)上課共分為5個(gè)部分_分別為磨耳朵、互動(dòng)學(xué)、開口練、玩游戲、讀報(bào)告_整個(gè)課堂內(nèi)容基本圍繞發(fā)音、字母、單詞、自然拼讀進(jìn)行。從課程設(shè)計(jì)上不難看出_小猴英語(yǔ)課堂練習(xí)比較少_這一點(diǎn)對(duì)于著重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)并不是很有利。
嘰里呱啦英語(yǔ)上課模式流程整體課分為預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和測(cè)試四個(gè)環(huán)節(jié)。雖然嘰里呱啦英語(yǔ)加入了課堂預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)_但整體看其預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單粗糙_對(duì)孩子的作用有限_而其在課程中穿插了大量的游戲_這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)造成一定的不利影響_畢竟學(xué)習(xí)和游戲之間的區(qū)別還是很大的。
三、優(yōu)劣勢(shì)分析
斑馬英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于激勵(lì)機(jī)制比較完善_有三星打分激勵(lì)和斑馬幣激勵(lì)_并且收集斑馬幣還可以在斑馬商城兌換小禮品_對(duì)孩子的吸引力比較大；斑馬英語(yǔ)的外教都持有_TESOL_證書_在口音和教學(xué)上還是不錯(cuò)的；斑馬英語(yǔ)的教學(xué)場(chǎng)景非常豐富_真人動(dòng)畫視頻教學(xué)、兒歌教學(xué)、自然拼讀動(dòng)畫教學(xué)等教學(xué)場(chǎng)景對(duì)孩子吸引力很大；同時(shí)斑馬英語(yǔ)還有豐富的3D兒歌_這些兒歌制作精良_對(duì)孩子的學(xué)習(xí)具有很大促進(jìn)作用。
斑馬英語(yǔ)的不足在于其課程S4和S5階段難度比較大_所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)年齡還是提出了要求的_如果孩子年齡大在從S1、S2階段學(xué)習(xí)_明顯就會(huì)落后其他孩子；斑馬英語(yǔ)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中_多數(shù)都是在看視頻_整體來(lái)說(shuō)互動(dòng)性比較差_需要家長(zhǎng)的介入。
小猴英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于動(dòng)畫場(chǎng)景式課堂教學(xué)_能夠吸引孩子注意力_有利于提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；小猴英語(yǔ)的課程難度低_比較適合有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)；小猴英語(yǔ)課程目標(biāo)比較明確_主題場(chǎng)景也很多_每節(jié)課程都有很多讓孩子跟讀的內(nèi)容；小猴英語(yǔ)在視頻部分串講中_加入了互動(dòng)成分_這是其比其他課程有優(yōu)勢(shì)的地方。
小猴英語(yǔ)的劣勢(shì)在于_其課程還沒有完_因此課程系統(tǒng)性稍微差一些；因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單_所以課上內(nèi)容少_練習(xí)也不多_孩子學(xué)到知識(shí)有限；雖然小猴英語(yǔ)加入了一些互動(dòng)成分_但是整體來(lái)看其互動(dòng)性依舊不強(qiáng)_所以在這方面還有待提升。
嘰里呱啦英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于孩子從0歲就開始接觸英語(yǔ)_學(xué)習(xí)比較早_對(duì)孩子未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助；嘰里呱啦英語(yǔ)的詞匯量比較多_對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)學(xué)到更多的基礎(chǔ)知識(shí)；嘰里呱啦英語(yǔ)的卡通動(dòng)畫、兒歌、故事繪本等輔助教學(xué)工具比較多_對(duì)孩子吸引力比較大。
嘰里呱啦英語(yǔ)的劣勢(shì)在于內(nèi)容雖然廣泛但深度和精度并不高；課程中游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)太多是比較大的畢竟_容易造成孩子對(duì)于游戲的沉迷_而忽略了更重要的學(xué)習(xí)；相對(duì)于斑馬英語(yǔ)和小猴英語(yǔ)_嘰里呱啦英語(yǔ)的視頻課制作還有待提升。
總結(jié)_通過(guò)對(duì)課程體系、上課模式和優(yōu)劣勢(shì)的分析_大家對(duì)于三家課程也有了一定的了解_可以根據(jù)分析結(jié)合自家孩子特點(diǎn)進(jìn)行課程選擇。AI課雖然才興起時(shí)間不長(zhǎng)_但是因?yàn)槠涞土膬r(jià)格和靈活的上課時(shí)間_贏得了不少家長(zhǎng)的關(guān)注。但需要注意的是_AI課有其固有的缺點(diǎn)_比如互動(dòng)性差、針對(duì)孩子年齡小、課程內(nèi)容簡(jiǎn)單等_更為重要的是_系統(tǒng)和真人之間還是有很大區(qū)別的_所以家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候確實(shí)需要思慮周全。
